Archivo mensual: enero 2016

Reflexiones sobre el paradigma de complejidad en la educación

La manera como la realidad es concebida y pensada genera consecuencias en la vida individual y social del sujeto. Prueba de ello es que las civilizaciones se organizan y actúan según una visión determinada. Desde sus orígenes, nos cuenta Berger … Seguir leyendo

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Matemática en la sociedad del conocimiento

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) lo han cambiado todo, la forma de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de comprar, de vender, de enseñar, de aprender. Todo el entorno es distinto. El gran imperativo … Seguir leyendo

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Heurística

La heurística o ars inveniendi tenía por objeto el estudio de las reglas y de los métodos de descubrimiento y de la invención. La heurística moderna, inaugurada por Polya con la publicación de su obra How to solve it (Polya, … Seguir leyendo

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Pensamiento convergente y divergente

Al hablar sobre creatividad, debemos tener en cuenta distintos tipos de pensamiento. Guilford, en 1951, dividió el pensamiento productivo en dos clases:  El pensamiento divergente, y el convergente . El pensamiento convergente se mueve buscando una respuesta determinada o convencional., … Seguir leyendo

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Algunas tendencias innovadoras y la preocupación por las preconcepciones en el proceso de enseñanza

Algunas tendencias innovadoras Una revolución pendiente Cuando se plantea a los profesores y a los estudiantes de materias científicas qué orientación habría que dar a dichos estudios, surge como idea central la conveniencia de realizar abundantes trabajos prácticos para romper … Seguir leyendo

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La motivación

Cuando uno aprende cosas en la vida cotidiana por sí mismo, sea para resolver algún problema, sea por otra razón, hay un proceso de aprendizaje muy diferente al  que ocurre en la escuela. Ese aprendizaje cotidiano lo hacemos porque lo … Seguir leyendo

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Enseñanza de estrategias en Matemática

¿Pensamos que los conocimientos son herramientas a partir de las cuales los alumnos crecerán en  la utilización de estrategias cognitivas y afinarán su uso lo máximo posible?.   Enseñar estrategias cognitivas implica centralizarse en el proceso del pensamiento, guiando a … Seguir leyendo

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Enseñanza de las ciencias exactas

En una sociedad tan tecnologizada, tan llena de avances científicos, tan abundante en nuevas y novedosas aplicaciones que científicos y tecnólogos ponen a nuestra disposición, se hace cada vez más necesario el aprender a convivir con estos saberes, que para … Seguir leyendo

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Time to say goodbye bellísimo

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Bellísimo Charise y los tenores canadienses

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