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Cómo afronta el cerebro las nuevas tecnologías y como éstas lo modifican

Un artículo muy interesante para leer y seguir investigando el tema. http://jalfocea.com/2016/11/26/la-tecnologias-digitales-modifican-cerebro-ebe16/#comment-6680

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Pedagogía de la verdad, la libertad y la responsabilidad

 La educación es algo muy amplio, que abarca todas las dimensiones de la persona, y que exige desarrollarse dentro de un marco de coherencia. El principal medio para educar la libertad lo constituye la misma convivencia familiar y escolar, que … Seguir leyendo

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Modo de concebir el trabajo en el aula

En el aula tenemos  la posibilidad de intervenir con nuestra identidad  personal, mediando con los otros como personas  y miembros de diferentes grupos, vemos la presencia del otro, la valoramos y mantenemos la cercanía o distancia con él, en ella … Seguir leyendo

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Pedagogía de la presencia

“El educador que actúa junto a los jóvenes en dificultades, se sitúa al final de una corriente de omisiones y transgresiones. Sobre su trabajo recaen las fallas de la familia, de la sociedad y del Estado. Con frecuencia, su actuación … Seguir leyendo

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Educar en la diversidad

Educar en la diversidad implica tener en cuenta las diferencias individuales que, alumnos y establecimientos presentan en sí mismos, y, generar estrategias de trabajo que respondan a las mismas, pensando en las diferentes formas en las que el alumno puede … Seguir leyendo

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Sobre las estrategias cognitivas

¿Pensamos que los conocimientos son herramientas a partir de las cuales los alumnos crecerán en  la utilización de estrategias cognitivas y afinarán su uso lo máximo posible?.  Enseñar estrategias cognitivas implica centralizarse en el proceso del pensamiento, guiando a los … Seguir leyendo

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Organización y análisis del proceso de enseñanza aprendizaje

Nuestro trabajo como docentes, es práctico, pero creo que es un grave error creer que es solamente práctico, si lo que hacemos no se sustenta y fundamenta en un cuerpo teórico que explique el porqué de nuestro estilo de trabajo, … Seguir leyendo

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Aprendizaje significativo

Un aprendizaje significativo implica algo más que el conocimiento, supone una comprensión de las limitaciones. El momento adecuado para proporcionar nuevas ideas, es cuando el alumno es capaz de formular preguntas y cuando el conocimiento sobre un tema ya es … Seguir leyendo

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Didáctica desarrolladora

Didáctica desarroladora  Se reconoce que el hombre llega a elaborar la cultura dentro de un grupo social y no sólo como un ente aislado. En esta elaboración el tipo de enseñanza y aprendizaje puede ocupar un papel determinante, siempre que … Seguir leyendo

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Enseñanza activa

Enseñanza tradicional y  enseñanza activa La propuesta anterior es la  de la enseñanza activa, al respecto, pensadores de la corriente de pensamiento humanista  parten de la idea de que el ser humano tiene un potencial positivo, y que su desarrollo … Seguir leyendo

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